Размер шрифта
a
a
a
Цвет шрифта
c
c
c
Изображения
Черно белые
Показать
Скрыть
Интервал букв
Стандартный
Средний
Большой
Межстрочный интервал
Одинарный
Полуторный
Двойной
Выравнивание
По ширине
Отключить
Прослушать:
Для прослушивания выделите требуемый текст и нажмите Ctrl+Enter
Остановить чтение
Обычная версия сайта
logotype
Поиск... Написать нам
Мартынова Е.М., воспитатель, Использование сказки как средства развития связной речи детей старшего дошкольного возраста

Ловушкина Е. В., учитель-логопед, высшей квалификационной категории, Коррекция речевых нарушений старших дошкольников посредством применения информационно-коммуникационных технологий

Степанов С. А., мастер производственного обучения ГБПОУ ВО «Ковровский транспортный колледж», Движение «Абилимпикс» как одно из условий успешной самореализации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в условиях колледжа (на примере компетенции «Ремонт и обслуживание Автомобилей») 

Коробкова С. Н., воспитатель высшей квалификационной категории, Сюжетно-ролевая игра  как фактор успешной социализа-ции детей старшего дошкольного возраста

Терентьева И. А., учитель математики высшей квалификационной категории, Фокина С. В., учитель физики высшей квалификационной категории, Формирование естественно-научной грамотности учащихся через интеграцию физики и математики в урочной и внеурочной деятельности

Таланова Е. А., учитель начальных классов МБОУ г Владимира «СОШ № 44», Социальное проектирование как эффективный способ формирования коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников

Белова И. Ю., учитель начальных классов высшей кв. кат., педагог-психолог высшей кв. кат., КОНСУЛЬТАТИВНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СЕМЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА  С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Кулешова В. А., учитель математики, первой квалификационной категории, Семенов П. А., учитель английского языка, первой квалификационной категории, «Формирование чувства патриотизма у обучающихся через интерактивные технологии в условиях дистанционного обучения»

Ченцова Л. П., директор, Мочалов А. А., заместитель директора, Власова Н. В., заместитель директора, МБОУ "Средняя общеобразовательная школа № 10" г. Гусь-Хрустальный, МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ "КРАЙ ВЛАДИМИРСКИЙ - КОЛЫБЕЛЬ РОССИИ" В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Ермолаева Т.М. учитель-логопед МБДОУ ЦРР д/с №6, Ганькина М.Е. учитель-логопед МБДОУ ЦРР д/с №5, Молькова Е.А. учитель-логопед МБДОУ ЦРР д/с №5, Никитина Е.А. учитель-логопед МБДОУ ЦРР д/с №5, Раджабова Е.В. учитель-дефектолог МБДОУ ЦРР д/с №5, Рожкова Г.Ю. учитель-логопед МБДОУ ЦРР д/с №5, Лисейкова Е.Е. учитель-дефектолог «МБОУ СОШ №1», Ивлева А.П. учитель-логопед МБОУ ДО ЦВР «Лад», Мамаева М. А. учитель-логопед МБДОУ ЦРР д/с №3, Григорьева И.В. учитель-логопед «МБОУ СОШ №1»., Использование специальных дидактических упражнений при формировании предикативного словаря у детей старшего дошкольного возраста с тяжёлыми речевыми нарушениями

Яковлева О. А., педагог-психолог первой квалификационной категории, Профилактическая деятельность педагога-психолога по преодолению интернет-зависимости школьников, имеющих умственную отсталость (интеллектуальные нарушения)

Зинина Е. В., учитель  математики МБОУ СОШ№9, высшая квалификационная категория, Использование приёмов технологии развития критического мышления для повышения познавательной активности обучающихся на уроках математики

Гаменюк Т. Н., педагог-психолог  СПС при управлении образования, МБОУ СОШ № 11  им. Героя Советского Союза И.В. Першутов, МБОУ СОШ № 15 имени Героя Советского Союза И. С. Носова, «Система психодиагностики признаков одаренности детей школьного возраста»

Куприянова Е. С., учитель-логопед высшей квалификационной категории, Коррекция дисграфии у младших школьников с нарушением слуха в условиях инклюзивного обучения

Андрианова И. Н., педагог-психолог МБОУ СОШ № 21, Храмова С. Л., педагог-психолог МБОУ СОШ № 23, Ватагина И. А., педагог-психолог, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №8, «Психолого-педагогическое сопровождение  реализации метода медиации в школе»

Лапшина С.А., воспитатель высшей квалификационной категории, Система формирования, укрепления и сохранения культуры здоровья старших дошкольников в работе воспитателя детского сада

Склокина Н. В., заместитель директора, Гузева О. Н., заместитель директора, Сидорова М. В., старший методист, Васина Т. В., старший методист, ИНДИВИДУАЛЬНО-ВАРИАТИВНАЯ ПОДДЕРЖИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «МИР СЕМЬИ» КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ РОДИТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

Тихонова М. А., старший воспитатель высшей квалификационной категории, Милютина Л. В., учитель-логопед высшей квалификационной категории, Бударина И. А., воспитатель первой квалификационной категории, Создание современной речевой среды, обогащённой интерактивными коммуникативными технологиями, для стимулирования речевой и познавательной активности детей раннего и младшего дошкольного возраста

Зуева В. В., учитель изобразительного искусства, высшей квалификационной категории, «Формирование у обучающихся навыков работы в технике живописи»

Кузин В.Н., преподаватель ГАПОУ ВО «Вязниковский технико – экономический колледж», «Формирование опыта практической деятельности студентов колледжа на основе реализации практико-ориентированного подхода в преподавании про-фессиональных модулей по специальностям  13.02.02  «Теплоснабжение и теплотехническое оборудование», 15.02.13 «Техническое обслуживание и ремонт систем вентиляции и кондиционирования»

Зуева М. А., учитель-логопед первой квалификационной категории, Использование нейроигр и прозрачного мольберта в работе учителя-логопеда специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната

Шуванова Е. А., учитель высшей квалификационной категории, Формирование геометрических представлений младших школьников, имеющих умственную отсталость (интеллектуальные нарушения)

Маршакова А. А., учитель немецкого языка высшей квалификационной категории, ТЕХНОЛОГИЯ ШЕСТИУГОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ И КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 5-9 КЛАССОВ НА УРОКАХ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА

Ларюшкина С. А., Панфилова Е. С., учителя начальных классов высшей квалификационной категории, «Формирование ценностных ориентаций учащихся младших классов путём реализации авторской программы внеурочной деятельности «Я живу в мире, и мир живёт во мне»

Лычагина Л. Н., учитель математики, высшей квалификационной категории, Формирование математической грамотности школьника через использование технологии дифференцированного обучения

Голубева Т. С., директор школы, Ишунькина А.  В., заместитель директора по УВР, Бикмаева О. В., учитель начальных классов, Шамсутдинова Е. Л.,  педагог-психолог, учитель начальных классов, практик, Исаева В. А., учитель русского языка и литературы,, Львова Е. М., заместитель директора по ВР, «Коммуникативная культура как фактор  успешности жизненного самоопределения обучающихся»

Фролова Ол. В., учитель немецкого языка первой квалификационной категории, «Применение технологии «Обучение в сотрудничестве»  на урокaх немецкого языка как средства  формирования локальной идентичности сельских школьников»

Фоменкова Е. В., учитель математики, высшая квалификационная категория, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ (ФИНАНСОВОЙ) ГРАМОТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Тюкова А. В., Краеведческие квестбуки как средство достижения личностных результатов воспитанников ДШО «Русичи»

Косова И. В., педагог-психолог, Образчикова И. С., преподаватель русского языка и литературы, «АДАПТАЦИЯ СТУДЕНТОВ-ПЕРВОКУРСНИКОВ К УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ СПО ЧЕРЕЗ ИНТЕГРАЦИЮ ПРОГРАММ   ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

Кашин А. Н., учителя технологии, высшей квалификационной категории, Патриотическое воспитание учащихся 7-9 классов на уроках технологии через создание экспозиции школьного музея «Через память великих - к памяти рядовых»

Черникова Н. В., учитель русского языка и литературы, высшей квалификационной категории, Панкова И. В., учитель начальных классов, высшей квалификационной категории, Преемственность в формировании читательской грамотности как  условие успешной сдачи ГИА

Ращупкина О. В., учитель-логопед, высшей квалификационной категории, Формирование навыка связного высказывания у обучающихся, имеющих умственную отсталость (интеллектуальные нарушения)
Фролова О.А., учитель-логопед, первой квалификационной категории. Использование элементов песочной терапии в работе учителя-логопеда с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста, имеющими общее недоразвитие речи

Борисова Д. А., учитель начальных классов. «Метод сюжетных задач как эффективное средство формирования математической грамотности у обучающихся начальной школы»

Сулимова О.Н., учитель химии и биологии, высшей квалификационной категории. «Повышение учебной мотивации обучающихся с учетом репрезентативной системы (модальности) в ходе освоения предметной области «Химия» в урочной и внеурочной деятельности»

Суслова О.С., учитель-логопед, первой квалификационной категории. Информационно-коммуникационные технологии в логопедической работе с детьми, имеющими тяжёлое или среднее системное недоразвитие речи в условиях центра ранней помощи молодым семьям с детьми с особенностями развития

Осипова С.А., учитель-логопед, высшей квалификационной категории. Использование технологии проектирования в процессе коррекции речевых нарушений старших дошкольников

Тайкова Н.В., учитель-логопед, высшей квалификационной категории, Грецкая Я.В., учитель-дефектолог. Автоматизация звуков речи дошкольников посредством наглядно игровых технологий в условиях реализации системно – деятельностного подхода

Кочеткова О.А., учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 20, ГРУППОВЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В 5-9 КЛАССАХ

Костина И. Н., учитель русского языка и литературы, первой квалификационной категории, РЕАЛИЗАЦИЯ АВТОРСКОЙ ПРОГРАММЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Я В ЭТОМ СЕЛЕ ЖИВУ, Я ЭТО СЕЛО ЗНАЮ» КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОГО ФОРМИРОВАНИЯ ЛОКАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ

Раева С. В., педагог дополнительного образования МБОУ «Лицей№1» о. Муром, «Активизация физической активности и мотивация к здоровьесбережению у детей через развитие мотивирующей образовательной среды для родителей»

Панфилова Е. С., учитель начальных классов, высшей квалификационной категории, «Формирование ценностных ориентаций учащихся младших классов через реализацию авторской программы внеурочной деятельности «Я живу в мире, и мир живёт во мне»

Бушуева М. А., учитель-логопед, высшей квалификационной категории, Макарова Л. Н., воспитатель высшей квалификационной категории, Тарасова А. И., воспитатель высшей квалификационной категории, Развитие устной речи дошкольников с нарушениями зрения посредством использования рукотворных тактильных книг в группе компенсирующей направленности

Абрамова Ю. В., учитель начальных классов, Исследовательская деятельность как необходимое условие  развития творческих способностей младших школьников

Арапова Е. В., учитель физики, высшей квалификационной категории, Система многоуровневой учебно-исследовательской дея-тельности как условие формирования ключевых компе-тенций, составляющих основу естественнонаучной гра-мотности у школьников в процессе обучения (на матери-але предмета «Физика»)

Пухова Е.И., учитель начальных классов высшей квалификационной категории, Система работы учителя начальных классов по формированию естественно - научной грамотности младших школьников на основе проектно - исследовательского подхода

Бубенина О. Р., учитель-логопед, высшая кв. Категория, Коррекция двигательных функций и темпо-ритмической стороны речи заикающихся дошкольников средствами логопедической ритмики

Волозина Т. А., педагог дополнительного образования МБОУ ДО «Дом детского творчества» высшая квалификационная категория, МОДЕЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ «КРАЙ ВЛАДИМИРСКИЙ - КОЛЫБЕЛЬ РОССИИ» В РАМКАХ ДЕТСКОГО ВОКАЛЬНОГО КОЛЛЕКТИВА «ЗВОНКИЕ»

Сухова Т.  А., преподаватель профессиональных  дисциплин, «Формирование общих компетенций  студентов колледжа через использование группового метода  обучения в  условиях сотрудничества с работодателями»

Балюк О. Н., директор, Макаров М. В., зам. директора по УР, «4К» СОВРЕМЕННОГО ШКОЛЬНИКА:ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ XXI ВЕКА В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Аникина Е. Н., преподаватель колледжа, «Развитие профессиональной компетентности студентов- химиков через интегрирование в учебный процесс компьютерных тренажерных комплексов»

Ташкова Е. Г., инструктор по физическому воспитанию высшей квалификационной категории, «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ ДОУ В ФИЗИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

Малова С. А., старший воспитатель, высшей квалификационной категории, Большакова Е. А., учитель-логопед , первой квалификационной категории, Котлова Е. Ю., педагог-психолог, высшей квалификационной категории, Система консультативной помощи различным категориям семей в условиях детского сада-центра развития ребёнка

Никишина Л.А., директор ОО, Введенская Е.Н. , заместитель директора по УВР, Холина О.Ю, заместитель директор по УВР, Котова И.В., заместитель директора по ВР, «ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОГО И ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ИНФОРМАЦИОННОМ  ПРОСТРАНСТВЕ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ»

Волостнова О. Л., учитель-логопед, первой квалификационной категории, Семинар-практикум – эффективный подход к формированию  абилитационной компетентности родителей дошкольников с ОВЗ

Королев К. Ю., мастер производственного обучения, Формирование профессиональных компетенций студентов  на основе внедрения инструментов бережливого производства при проведении учебной практики

Гаврилова С. С., учитель математики, высшей квалификационной категории, Учебные задания как педагогическое средство формирования у школьников субъектного опыта в познании при обучении математике

Булыкова С.Б., учитель математики МБОУ СОШ № 9, высшая квалификационная категория, Математическая грамотность как средство повышения познавательного интереса учащихся

Начарова Л. А., директор, Кузнецова А. В., заместитель директора по ВР, Кузнецова О. А. заместитель директора по УВР, МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПЕДАГОГОВ В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Маликова М. А., учитель математики МБОУ Андреевской СОШ №30 Александровского района Владимирской области, Формирование личностных результатов обучения школьников на уроках математики

Пищулова О. Н., учитель физики, высшей квалификационной категории, Использование модели наставничества «учитель - ученик» при организации работы с одарёнными детьми при обучении физике

Елисеева Е. М., учитель высшей квалификационной категории, Игровые технологии развития математических способностей младших подростков, имеющих умственную отсталость (интеллектуальные нарушения)

Жиганова И.Н., преподаватель физической культуры высшей квалификационной категории, Формирование методических компетенций студентов в области организации и проведения  внеурочной деятельности в процессе  педагогической практики  по профессиональному модулю «Организация и проведение внеурочной работы и занятий по программам дополнительного образования в области физической культуры»

Кузнецова М. А., учитель высшей квалификационной категории, Федорова С. А., учитель высшей квалификационной категории, Сенсорное развитие обучающихся младшего школьного возраста, имеющих умственную отсталость (интеллектуальные нарушения), на уроках в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе-интернате

Патрикеева О. В., воспитатель МБДОУ «ЦРР детский сад №72», высшая квалификационная категория, Пичкалева А. В., воспитатель МБДОУ «ЦРР детский сад №72,, высшая квалификационная категория, Развитие художественного творчества у старших дошкольников с использованием технологии «Изонить»

Чернышева В. В., воспитатель высшей квалификационной категории, «Развитие произвольного внимания старших дошкольников посредством упражнений на синхронизацию полушарий головного мозга»

Корочкина Н. В., воспитатель высшей категории, Рыжкова Е. Н., воспитатель 1категории, Топоркова Д. С., педагог-психолог 1категории, "Использование электронного портфолио  педагога как средство обмена опытом между участниками образовательного процесса "