Утро третьего конкурсного дня продолжилось в школе №41 города Владимира. В этот день, 12 апреля 1961 года, на земную орбиту вывели первый в мире космический корабль-спутник с человеком на борту. С тех пор этот день в России отмечают как День космонавтики. А значит, в этот день конкурсанты отправились к звёздам. И пусть наши ученики улыбаются в этот день ярче, чем солнце.
Шестиклассники на первом уроке литературы вместе с Мариной Валентиновной Зайчиковой, учителем школы №1 Петушинского района, оправились в путешествие на кораблях по следам Синдбада-морехода. Ребятам предстояло быть учёными, аналитиками, критиками и проанализировать фрагменты арабской сказки, чтобы вынести главные жизненные уроки. Ребята сделали вывод, что жизнь – это самая важная ценность для человека.
На уроке русского языка ученики 5«Б» класса вместе со Светланой Викторовной Рыбаковой, учителем школы №3 Юрьев-Польского района, учились формулировать мысли, чтобы совершенствовать свою речь. Учитель пригласила ребят в творческую мастерскую, где ученики знакомились с нормами произношения имен прилагательных и учились рисовать урок словами.
Болотина Анна Сергеевна, учитель истории из «Гимназии №17» Петушинского района, вместе с ребятами 6«Б» класса изучала Северо-Западную Русь, личность князя Александра Невского и его легендарные битвы.
Семичастнова Мария Александровна, учитель из «Арсаковской основной школы №31» Александровского района, вместе с пятиклассниками совершила путешествие по Владимиру. Ребята познакомились с достопримечательностями города, работая в группах, подготовили буклет, маршрут и диалог между путешественниками.
Карпова Анастасия Павловна, учитель школы №4 Кольчугинского района, с ребятами 3«Б» класса "пролетела" над древними городами Золотого кольца России на летающем корабле, рассмотрев все достопримечательности.
В стране «Вообразилия» ребята 2«А» класса вместе с Косоуровой Светланой Павловной, учителем школы №3 Гороховецкого района, подробно разобрали стихотворение Даниила Ивановича Хармса. А в конце урока получили в подарок от учительницы пряник, который они распишут дома вместе с родителями.
Во второй половине дня состоялись мастер-классы, во время которых участники поделились своими педагогическими «изюминками». Игровые приемы с межпредметным содержанием помогут развивать логическое мышление школьников на уроках физики. Ребусы, которые являются основой квиз-технологии, можно использовать на любом предмете. На мастер-классе «Познание через прекрасное» аудитории были представлены приемы, которые помогли понять, как можно выстроить интеграцию между географией, искусством, поэзией. Например, картины Архипа Куинджи, Ивана Айвазовского помогают ребятам изучать географические темы. Мастер-класс «Форма vs содержания» показал возможность обсуждения классических проблем на языке подростков с помощью эмодзи, мемов, векторных иконок. С помощью самодельного курвиметра определили длину гоночного трека. Участники открыли возможности нейросетей на уроках литературы и английского языка, провели естественнонаучное исследование и погрузились в мир первобытной эпохи.
