18 июня завершился третий этап регионального конкурса «Лучший индивидуальный проект общеобразовательных дисциплин в системе среднего профессионального образования», организованного Владимирским институтом развития образования имени Л.И. Новиковой при поддержке Министерства образования Владимирской области.
В конкурсе приняли участие 11 студентов из профессиональных образовательных организаций региона. Материалы оценивались в двух номинациях: «Социальный проект» и «Творческий исследовательский проект».
В каждой из номинаций определены победители и призеры, чьи проекты продемонстрировали наиболее высокий уровень профессиональной направленности, практической значимости, разработанности и качества оформления материалов.
Номинация «Социальный проект»:
1 место: Арефьева Юлия Максимовна, ВлГК им. Советкина, руководитель Кандалова Лариса Валентиновна, тема индивидуального проекта - «История Великой Отечественной войны в моей семье»;
2 место: Бокова Виктория Алексеевна, ВлГК им. Советкина, руководитель Анищенко Наталья Евгеньевна, тема индивидуального проекта - «Социальные сети и их влияние на подростков»;
3 место: не присуждается
Номинация «Творческий исследовательский проект»:
1 место: Образцова Ирина Сергеевна, Владимирский областной колледж культуры, руководитель Радченко Александр Олегович, тема индивидуального проекта - «Влияние Первой мировой войны на искусство авангарда: травма, разочарование и новые формы (на примере дадаизма, экспрессионизма и новой вещественности)»;
2 место: Колесников Глеб Данилович, Владимирский политехнический колледж, руководитель Терехова Марина Закиевна, тема индивидуального проекта - «Забота о здоровье студента – обеспечение национальной безопасности российского общества»;
3 место: Агапова Валерия Ивановна, Киржачский колледж технологии и сервиса, руководитель Стрекаловская Светлана Владимировна, тема индивидуального проекта - «Геометрические формы в архитектуре».
Конкурс индивидуальных проектов является важным элементом реализации общеобразовательной подготовки в СПО, способствует развитию творческого потенциала студентов, стимулирует их интерес к научно-исследовательской деятельности и помогает приобрести профессионально значимые знания и умения, необходимые для будущей профессиональной деятельности.
