Во Владимирском институте развития образования состоялись тематические курсы по актуальной программе Н.Б. Потолицыной, к.п.н., доцента кафедры дошкольного и начального образования, «Развитие диалогической речи».
Воспитатели и специалисты региональных стажировочных площадок ОЦ №2 (структурных подразделений №5, №6), ОЦ №6 (детский сад №65) г. Владимира, региональной инновационной площадки «Детский сад №62» о. Муром через диссеминацию опыта, открытые показы, мастер-классы, практикумы погружали слушателей в следующие педагогические технологии развития диалогической речи дошкольников: «Детский совет» Л.В. Свирской, «Социо-игровая технология» Е.Е. Шулешко, технология продуктивного чтения «Умные игры в сказках» С.В. Макушкиной, «Обучение в движении» М. Вайнапеля, «Арт-техника – вязаная графика» Т.Д. Фитцнер, технология проведения исследований по А.И. Савенкову, цифровые технологии «Развитие диалога между воспитателем, родителями и детьми посредством интерактивного журнала «Говорушка» на платформе Телеграм».
Педагогическая технология «Детский совет» как эффективная практика развития коммуникативной инициативы дошкольников способствует приобретению опыта взаимодействия со сверстниками: формирует умения вести диалог, задавать правильно вопросы, отвечать на них распространёнными предложениями, использовать в речи выражения речевого этикета; правильно и понятно для собеседника формулировать свои мысли.
В социо-игровой технологии как эффективной практике развития коммуникативной инициативы дошкольников слушатели осознавали правила в организации образовательной деятельности дошкольников: работа малыми группами, смена лидерства, сочетание обучения языковому анализу и синтезу, поиску рифмы в звучащей речи с двигательной активностью, сменой мизансцен (обстановки), темпа и ритма.
Педагоги осваивали технологии развития диалогической речи в рамках исследовательских проектов, создания мотивационного пространства, использования интерактивных методов и приёмов для осмысленного восприятия текстов художественной литературы, организации и проведения занятий с детьми на основе познавательно-исследовательской деятельности по Савенкову А.И., комплексного подхода к развитию всех сторон речи (О.С. Ушакова, Н.В. Нищева, Л.Е. Журова).
