В мероприятии приняли участие учащиеся школ №№ 34, 37, 38, 47 г. Владимира, Бавленской СОШ Кольчугинского района, а также ребята-проектники из биоквантума и промробоквантума (36 учеников 8-10 классов).
Дети из региона-33 в рамках школьной экскурсии в Дубне были второй раз за четыре года, организатором поездки вновь выступил «Кванториум-33». Мероприятие было организовано в рамках Десятилетия науки и технологий.
ОИЯИ – это международная межправительственная организация, созданная в 1956 году. Это всемирно известный научный центр, основными направлениями которого являются фундаментальная и прикладная физика, а еще различные междисциплинарные направления, в частности, радиационная биология. Помимо этого важная роль в ОИЯИ отводится развитию компьютерных сетей и распределенных вычислений.
В ходе экскурсии на интерактивную выставку «Базовые установки ОИЯИ» владимирским школьникам рассказали об истории создания института, о структуре его управления, о научных установках, применяемых здесь, и о перспективных исследованиях, многие из которых имеют мировое значение.
Большой эмоциональный эффект на ребят произвели прекрасно оформленные стенды, визуализирующие физические процессы в микромире.
Еще один перспективный проект ОИЯИ – это новый ускорительный комплекс NICA - сверхпроводящий коллайдер протонов и тяжёлых ионов. Его называют "младшим братом" Большого адронного коллайдера. Это крупнейшая российская установка уровня мегасайенс. С его помощью будут воссоздавать в лабораторных условиях особое состояние вещества, в котором пребывала Вселенная в первые мгновения после Большого взрыва. По плану в эксплуатацию его введут уже в этом году, а эксперименты стартуют с 2025 года.
Затем ребята побывали уже непосредственно в лабораториях. В одной из них собирают из деталей фотоэлектронные умножители – основные рабочие узлы для Байкальского нейтринного эксперимента. Это крупнейший в Северном полушарии глубоководный нейтринный телескоп.
Вторая – лаборатория информационных технологий, где школьникам рассказали о задачах, которые выполняет суперкомпьютер (суперкомпьютер имени Н.Н. Говоруна).
По словам ученого секретаря лаборатории информационных технологий им. Мещерякова Ольги Дереновской, с целью привлечения будущих специалистов лаборатория организует профильные школы для студентов инженерных и физмат специальностей, в рамках которых студенты не только «прокачивают» свои компетенции в сфере ИТ, но и могут выбрать для себя тему будущего проекта. Успешно защитив проектную работу, можно поступить в магистратуру или даже в аспирантуру ОИЯИ и в дальнейшем стать частью коллектива молодых специалистов института.
Отзывы участников экскурсии:
Жерздева Галина, биоквантум, 8 класс СОШ № 42:
- Мне удалось побывать в ОИЯИ. Этот центр поразил меня своей масштабностью, а также своей научной базой. От сотрудника, который нам рассказывал историю создания центра, мы узнали об учёных и их открытиях, об уникальном оборудовании (комплексах). Всё это было очень интересно слушать. Когда же нас повели на территорию, где находятся различные лаборатории, тогда я удостоверилась, что это огромное место. Нам рассказали о проекте Нейтринная обсерватория на Байкале и показали, как выглядит нейтринный телескоп. Также удалось увидеть суперкомпьютер Н.Н. Говоруна. Видела я это впервые, поэтому очень удивилась, что такое существует.
Сделаю короткий вывод. Мне очень понравилось и я бы хотела побывать еще раз. И спасибо огромное сотрудникам ОИЯИ за экскурсию.
Домнин Николай, промробоквантум, 9 класс СОШ № 2 г. Суздаля:
- Недавно я побывал в Объединённом институте ядерных исследований. Нам рассказали об истории возникновения ОИЯИ, о всемирно известных учёных, которые там работали. У нас была возможность узнать, какой вклад внёс институт в открытие новых химических элементов и как это происходит. Я также своими глазами увидел настоящий квантовый компьютер, по многим показателям лучший в России. Мне очень понравилась наша экскурсия в ОИЯИ, я узнал много нового.
Домнина Евгения Александровна:
- Расширение кругозора детей - это очень важно! Благодарим организаторов за такие мероприятия.
