Первый день регионального профессионального конкурса: «Педагог года – 2020» - номинация Воспитатель года.
2 марта в актовом зале Владимирского института развития образования имени Л.И.Новиковой был торжественно открыт региональный этап профессионального конкурса: «Педагог года – 2020».
Жеребьевка участников – воспитателей детских садов была проведена с помощью робота MATATALAB, который организовала Елена Анатольевна Молькова, учитель-логопед МБДОУ «ЦРР – детский сад № 5» г.Радужный.
В первый день участникам конкурса предстояло презентовать педагогический опыт работы. Наверное, наибольшее чувство переживания испытать пришлось участнице конкурса в номинации «Воспитатель года» Ирине Михайловне Папуриной, инструктору по физической культуре МБДОУ «Детского сада № 13» г. Владимира, которая по результатам жеребьевки первой представила свой опыт. Она заинтересовала членов жюри и зрителей проблемой воспитания ценностного отношения у детей старшего дошкольного возраста к здоровому образу жизни через включение в культурные практики здорового питания и двигательной активности.
Далее педагогический опыт презентовала Людмила Владимировна Гусева, воспитатель МБДОУ детского сада № 40» г.Киржач, рассказавшая об опытно-экспериментальной деятельности с детьми как условии позитивной социализации и познавательного развития старших дошкольников». Елена Николаевна Васильева, воспитатель МБДОУ «Детского сада № 37» г. Гусь-Хрустальный презентовала опыт работы по развитию речевой творческой деятельности детей старшего дошкольного возраста через использование модели составления текстов сказочного содержания
по методу «Каталога». Воспитатель МБДОУ «Детский сад № 34» д. Тургенево Меленковского района Ольга Владимировна Ярова рассказала о формировании звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылке обучения грамоте у детей старшего дошкольного возраста через технологию В. В. Воскобовича. Ольга Васильевна Осипова, воспитатель детского сада № 1«Солнышко» посёлка Красная Горбатка Селивановского района увлекала собравшихся дидактическими играми, которые она использует в качестве средства поддержки и развития речевой активности детей старшего дошкольного возраста.
Конкурсантки в разной степени продемонстрировали умение анализировать, обобщать, выявлять и применять инновационные идеи в своей профессиональной деятельности, аргументировали актуальность авторских идей. Педагогам удалось продемонстрировать общую и профессиональную эрудицию, знание и понимание процессов, происходящих в образовании, педагогической науке и практике дошкольного образования. Профессиональное жюри и зрители задавали уточняющие вопросы, выясняли степень новизны представляемого опыта.
